AI作業：學術誠信的新威脅？

AI作業：學術誠信的新威脅？

目錄

• 😀 新威脅：AI作業對學術誠信的挑戰
  • 教師需要精通科技
  • 標準的定義
  • 學生的看法
  • 科技素養的轉變
  • 教師的科技熟練度
  • 認識自己的不足
  • 科技素養的提升之路
  • 課程的焦點轉向
  • AI的崛起
  • AI的普及
  • AI的問題
  • AI的影響
  • AI對藝術和文學的影響
  • AI在藝術上的應用
  • AI對藝術家的挑戰
  • AI對教育的啟示

😀 新威脅：AI作業對學術誠信的挑戰

教師需要精通科技

在澳大利亞，教師需要掌握技術的專業標準，這意味著什麼？當我在教學實習期間，我需要學生對我的表現進行反饋，他們被給予一份調查問卷，其中一個問題要求他們對我在課堂上使用技術的頻率進行評分，評分範圍為一到十。他們的回答讓我感到震驚，我幾乎在每一節課中都使用幻燈片和影片，而且有幾節課還涉及使用智慧板或類似設備上的Google Earth，但他們給了我三分的平均分。我問了幾個學生為什麼，他們說他們並不認為這些算是技術。技術素養的定義正在改變，一開始我嗤之以鼻，認為這些學生不知道他們在說什麼，畢竟我只是一個年輕的二十幾歲人，我必須跟上時代的技術。技術每年都在變化，現在的問題是教師可能不知道外面有什麼。教師是否需要熟悉電腦？他們可能需要更多對Moodle或Google課堂的信心，或者需要學習如何為他們的學生錄製和編輯視頻，對一些人來說，甚至能夠連接到投影儀都是一項技術成就。我們的課程越來越注重編程技能，過去只是使用電腦已經不夠了，我們現在需要教學生如何操控它們。我曾與高級科學教師交流過，他們表示無法將編程相關的內容納入教學。他們需要更多時間教授學生額外的技能，事實上，學生們現在進入這些課堂時已經學過某種形式的編程、3D建模等技能，這是教師的落後，為什麼這是每個教師的問題呢？

Pros

• 教師可以透過技術更好地培養學生的技能和素養。
• 技術的普及使得教學方式更加多樣化和生動。

Cons

• 教師需要不斷學習新的技術知識，以滿足不斷變化的教學需求。
• 一些教師可能因技術差距而感到挫折和焦慮。

教師的科技熟練度

了解自己的不足是成長的第一步，教師是否願意承認自己在科技方面存在不足？科技素養的提升之路並不容易，尤其對於一些已經習慣了傳統教學方式的教師來說。他們可能需要進一步熟悉Moodle或Google課堂，或者學習如何為他們的學生錄製和編輯視頻。對於一些人來說，甚至能夠連接到投影儀都是一項技術成就。我們的課程越來越注重編程技能，過去只是使用電腦已經不夠了，我們現在需要教學生如何操控它們。我曾與高級科學教師交流過，他們表示無法將編程相關的內容納入教學。他們需要更多時間教授學生額外的技能，事實上，學生們現在