教师如何聪明使用AI教学的秘诀
目录
- 教师,thinkaloud播客2024年回顾
- 为什么教师不愿意使用AI
- AI在教室中的应用想法
- 缺点和问题
- 教师对AI的认识逐渐变化
- 如何负责地使用AI
- 大家分享的教师使用AI的创意
- 结语
教师,thinkaloud播客2024年回顾
欢迎听众们收听教师,thinkaloud播客2024年回顾。在今年的这一集中,我们专注于英语教学中最时髦的趋势话题:生成式人工智能。我是你的主持人Shay,我是Anna。本集节目主要基于英语语言教师的真实经验。我们将讨论为什么教师对使用AI如此犹豫不决,他们对在课堂上使用AI的想法以及更多相关内容。我们希望大家会喜欢这一集,而且希望大家对我们的策划工作不感到太烦,因为我们确实在这个话题上被推得很辛苦。我们明白大家都很忙,特别是在年底时,所以我们真的很感激每个参与的人。我们认为这一切都非常和谐,是一次很好的尝试。在我们开始正式开展对话之前,让我们先进行一次身体表达的小时刻。你们准备好听我们的主题歌了吗?
❗ 主题歌式波浪舞
正如我们之前所提到的,尽管在2022年Chat GPT算法问世后,教师们需要一些时间来适应这项技术。现在让我们来听一听其中一些教师的想法。首先是来自亚美尼亚雅万的Anna Aran。她在雅万的两所大学教授英语。
💭 为什么教师不愿意使用AI?
Anna提到,她最初只是对这项技术感到惊讶和震惊,并且感到害怕。她担心这将对人类的未来、学生和我们的思维产生影响。她担心,如果我们对人工智能有过多的依赖,我们的脑部会丧失原始的能力和技能。因此,她一直没有动力使用Chat GPT,更喜欢亲自完成写作任务。
接下来,让我们听听来自乔治亚图比利斯的Kyla McMillan的看法。她是一名英语语言讲师,并在国际黑海大学教授口语交流、学术写作、语音学和论文写作方法。
Kyla承认她一开始对AI的实施持怀疑态度,她担心它会对她的课堂和学生产生消极影响。她以前在写作课上遇到过学生抄袭的问题,因此对生成式AI的出现感到担心。尽管如此,她最终决定学习并尝试了解AI,并在她的课堂中找到了一些改善学生写作水平的方法。
来自格鲁吉亚的Eka也谈到了她一开始对AI的不安全感。她承认刚开始确实感到恐惧,但是通过研究AI并了解其更多细节后,她意识到它对教育有潜在的帮助。
最后,让我们听听来自密歇根州的Dustin的看法。他是一名四年级教师,曾在韩国教授15年。尽管他对AI不太熟悉,但他认为这是他自己没有学习更多关于AI的原因,而专注于课堂和学生的乐趣。
💡 AI在教室中的应用想法
现在我们来谈谈AI在教室中的应用想法。听听Eka, Alex和Anna的回答。
Eka说她喜欢使用Chat GPT来生成她课堂上比较困难的段落,以引起学生的兴趣。这种方法可以将学生的注意力转移到常犯的语言错误上,并帮助他们主动进行纠正。使用AI可以提供定制化、高效和有效的学习体验,帮助学生更准确地了解自己的问题。
Anna分享了一个她教授国际语言考试(如TOEFL)学生的经验。她发现学生在阅读、听力和口语方面的成绩有所提高,但写作一直是一个问题。通过使用Chat GPT,她发现了她之前没有注意到的写作方面的问题,并与学生分享,使得学生在最近的考试中获得更高的分数。
Alex则谈到了AI在一对一教学中的使用。他使用Chat GPT来构建选择自己冒险故事的活动。通过让学生选择不同的选项,可以帮助他们提高阅读能力和词汇量。
总之,这些教师们强调了AI在教室中的积极应用。它可以帮助教师生成教学材料、指导学生进行写作等,从而提高教学效率和学生的学习效果。
💭 缺点和问题
虽然AI在教育领域中具有巨大潜力,但我们也必须认识到AI的局限性。Eka, Alex和Anna都提及到了一些问题和挑战。
其中一个主要问题是学生因过度依赖AI而造成的学术诚信问题。学生可能会滥用AI来帮助他们完成作业,从而忽视学习的过程。教师在使用AI时需要引导学生正确地利用它,强调学习的重要性。
Anna也提到AI在提供特定例子和准确来源方面的困难。AI虽然能够生成内容,但在细节和准确性方面可能存在问题。因此,教师需要帮助学生了解AI的局限性,并教授他们快速检索准确信息的能力。
另一个问题是AI替代教师教学的可能性。教师需要认真考虑使用AI的动机,确保它在教学中是辅助教学,而非取代教学。
尽管AI有一些缺点和问题,但它仍是教师工具箱中的有力工具之一,如果明智使用,将对教学产生积极的影响。
🌟 教师对AI的认识逐渐变化
我们听到教师们对AI使用的初步反应,以及他们对AI的看法是如何发生变化的。他们意识到AI的潜力和益处,尽管仍然保持对其使用的谨慎态度。教师们逐渐接受AI作为辅助教学的工具,并试图理解如何负责地引导学生使用AI。
💡 大家分享的教师使用AI的创意
我们非常感谢教师们分享的一些有创意的使用AI的想法。让我们来听听他们的声音。
Kyla提到她使用Chat GPT来生成商务沟通课程的教学计划。她还使用PDF. AI来进行快速摘要阅读,帮助学生快速获取信息。
Kim在教学准备方面提到了两个有用的AI应用程序,Brisk和Twee。Brisk是一个Google Docs的插件,可以帮助教师快速创建读物,而Twee则可以帮助教师通过提供相关的YouTube视频链接来生成课堂讨论或理解问题。这些应用程序可以节省教师的时间,同时根据学生的需求提供个性化的学习体验。
Johanna分享了她在虚拟教育项目中使用的AI应用。她使用Bing图像生成器来帮助学生通过描述清楚他们想要的图像来练习写作。学生可以使用他们的英语,告诉AI他们想要的图像,以便它进行生成。这个活动对学生的描写能力和词汇量有很大的帮助。
这些教师的创意帮助我们看到AI可以如何应用于不同的教育场景中,从拓展学生思维到个性化学习。AI可以为教师提供更多的选择和资源,提高教学效率。
🔍 结语
通过本集对话,我们听到了各方面教师的声音,了解到AI是如何影响并改变教学方式的。我们认识到AI是一个有力的工具,但我们必须谨慎选择和使用它,确保它对教学产生积极的影响。
最后,我们感谢所有分享他们声音和想法的教师们。我们非常喜欢听到你们的声音,并向你们致以节日问候。让我们在评论、社交媒体或电子邮件等渠道继续交流。并与你们分享你们最喜欢的创意和想法。
谢谢大家的倾听和参与,祝大家新年快乐、教学愉快!